职称评审模拟器
“欢迎使用‘教师职称评审模拟器’,为了提高评审效率,减少人为干扰,我们推出了这款完全公正客观的系统。请您输入个人信息。”
屏幕上,光标一下一下地闪烁着,老王有些手抖地敲击着键盘。他是一名教了二十年语文的老教师,讲台上的口若悬河早已变成了键盘上的磕磕绊绊。他今年又到了职称评审的关口,虽然心里清楚这玩意儿的玄机,但还是抱着一丝侥幸心理,想看看这“完全公正客观”的系统,会给他打出什么分数。
输入姓名,教龄,学历,获奖情况,发表论文,带班成绩……老王逐一填着。他尽量把每个细节都填得完美无缺,仿佛在填写一张人生履历。模拟器“滴”的一声,进入了下一环节。
“请选择你的‘奉献值’。”
屏幕上出现了几个选项: A. 无私奉献,不计回报,为学生付出一切; B. 认真负责,完成本职工作,对得起教师的职责; C. 积极进取,追求卓越,在教学上不断创新; D. 适度付出,劳逸结合,在工作中保持身心健康。
老王愣了一下,他犹豫着,选了B。他自认为自己一直都是认真负责的,但又觉得A太假,C太累,D太像躺平。系统给出了评价:“奉献值评定为‘中等’,此项得分一般。”
接下来,系统又让他选择“人际关系”: A. 与领导关系密切,经常汇报工作,积极参加各种活动; B. 与同事相处融洽,互相帮助,共同进步; C. 专注于教学,与人交往不多,不太参与其他活动; D. 有自己的个性和原则,不与人同流合污,坚持自我。
老王挠挠头,选了C。他觉得,教书嘛,就是本本分分的上课,提高学生成绩才是王道。系统又给出评价:“人际关系评定为‘较差’,此项得分较低。”
然后是“创新意识”: A. 热衷于各种新式教学法,积极尝试各种新的教学工具; B. 注重传统教学方法,认为实用有效才是真理; C. 结合实际情况,灵活运用各种教学方法; D. 对教学方法没有特殊偏好,顺其自然。
老王想了想,他还是喜欢传统教学模式,选了B。系统提示:“创新意识评定为‘保守’,此项得分不高。”
最后的环节,是“综合评定”,系统给出了一个最终分数:62分。
屏幕上出现了一行提示:“根据本系统评定,您未达到高级职称评定标准,建议您继续努力。”
老王有些发愣。他想起这些年,他批改过的无数作业,深夜备课的灯光,还有学生们毕业时眼里的不舍。他觉得自己对得起这个职业,但为什么这冷冰冰的系统,却给他打出了一个不及格的分数?
他想看看其他老师的分数,尝试刷新页面,发现了一个“排行榜”按钮。点进去一看,前几名的老师,都是“奉献值”选A,“人际关系”选A,“创新意识”选A的。而且,他们的“综合评定”都达到了90分以上。老王仔细看他们的个人信息,发现他们的论文发表数量,带班成绩,获奖情况,都跟他差不多,有的甚至还不如他。
老王突然明白了什么。他深吸一口气,再次点击“开始模拟”,重新填写了个人信息。
这一次,当屏幕上再次出现“奉献值”选项时,他毫不犹豫地选了A。接下来的“人际关系”,他选了A。“创新意识”,他同样选了A。他选完后,心里一阵反胃,但还是强迫自己点了“确认”。
系统给出了最终的“综合评定”分数:98分。
屏幕上出现了新的提示:“恭喜您,根据本系统评定,您已完全达到高级职称评定标准,请前往相关部门办理手续。”
老王看着这个高分,突 然感觉一股深深的悲凉涌上心头。他并没有感到一丝喜悦,反而感到一阵恶心,仿佛自己吃了什么不干净的东西。他关掉模拟器,起身走到窗边,看着楼下孩子们玩闹的身影。
第二天,学校公示栏里贴出了职称评审结果,老王的名字赫然在列,职称评定为高级。他看到旁边的老李,教了三十年书,一辈子兢兢业业,却依旧停留在中级职称。老李叹了口气,拍了拍老王的肩膀,说:“恭喜你啊,老王,还是你懂规矩。”
老王什么也没说,只是默默地转身,走进了自己的办公室,桌上的模拟器依旧开着,界面上,那行刺眼的大字依旧清晰可见:“为了提高评审效率,减少人为干扰,我们推出了这款完全公正客观的系统。”他拿起水杯,猛灌了一口,水杯里却空空如也。
他看到,屏幕上,那个模拟器自动跳出了一个新窗口。 “恭喜您,获得‘最会使用模拟器’荣誉称号,是否需要将您的荣誉分享到朋友圈?”