职称评审模拟器

“欢迎使用‘教师职称评审模拟器’，为了提高评审效率，减少人为干扰，我们推出了这款完全公正客观的系统。请您输入个人信息。”

屏幕上，光标一下一下地闪烁着，老王有些手抖地敲击着键盘。他是一名教了二十年语文的老教师，讲台上的口若悬河早已变成了键盘上的磕磕绊绊。他今年又到了职称评审的关口，虽然心里清楚这玩意儿的玄机，但还是抱着一丝侥幸心理，想看看这“完全公正客观”的系统，会给他打出什么分数。

输入姓名，教龄，学历，获奖情况，发表论文，带班成绩……老王逐一填着。他尽量把每个细节都填得完美无缺，仿佛在填写一张人生履历。模拟器“滴”的一声，进入了下一环节。

“请选择你的‘奉献值’。”

屏幕上出现了几个选项： A. 无私奉献，不计回报，为学生付出一切； B. 认真负责，完成本职工作，对得起教师的职责； C. 积极进取，追求卓越，在教学上不断创新； D. 适度付出，劳逸结合，在工作中保持身心健康。

老王愣了一下，他犹豫着，选了B。他自认为自己一直都是认真负责的，但又觉得A太假，C太累，D太像躺平。系统给出了评价：“奉献值评定为‘中等’，此项得分一般。”

接下来，系统又让他选择“人际关系”： A. 与领导关系密切，经常汇报工作，积极参加各种活动； B. 与同事相处融洽，互相帮助，共同进步； C. 专注于教学，与人交往不多，不太参与其他活动； D. 有自己的个性和原则，不与人同流合污，坚持自我。

老王挠挠头，选了C。他觉得，教书嘛，就是本本分分的上课，提高学生成绩才是王道。系统又给出评价：“人际关系评定为‘较差’，此项得分较低。”

然后是“创新意识”： A. 热衷于各种新式教学法，积极尝试各种新的教学工具； B. 注重传统教学方法，认为实用有效才是真理； C. 结合实际情况，灵活运用各种教学方法； D. 对教学方法没有特殊偏好，顺其自然。

老王想了想，他还是喜欢传统教学模式，选了B。系统提示：“创新意识评定为‘保守’，此项得分不高。”

最后的环节，是“综合评定”，系统给出了一个最终分数：62分。

屏幕上出现了一行提示：“根据本系统评定，您未达到高级职称评定标准，建议您继续努力。”

老王有些发愣。他想起这些年，他批改过的无数作业，深夜备课的灯光，还有学生们毕业时眼里的不舍。他觉得自己对得起这个职业，但为什么这冷冰冰的系统，却给他打出了一个不及格的分数？

他想看看其他老师的分数，尝试刷新页面，发现了一个“排行榜”按钮。点进去一看，前几名的老师，都是“奉献值”选A，“人际关系”选A，“创新意识”选A的。而且，他们的“综合评定”都达到了90分以上。老王仔细看他们的个人信息，发现他们的论文发表数量，带班成绩，获奖情况，都跟他差不多，有的甚至还不如他。

老王突然明白了什么。他深吸一口气，再次点击“开始模拟”，重新填写了个人信息。

这一次，当屏幕上再次出现“奉献值”选项时，他毫不犹豫地选了A。接下来的“人际关系”，他选了A。“创新意识”，他同样选了A。他选完后，心里一阵反胃，但还是强迫自己点了“确认”。

系统给出了最终的“综合评定”分数：98分。

屏幕上出现了新的提示：“恭喜您，根据本系统评定，您已完全达到高级职称评定标准，请前往相关部门办理手续。”

老王看着这个高分，突然感觉一股深深的悲凉涌上心头。他并没有感到一丝喜悦，反而感到一阵恶心，仿佛自己吃了什么不干净的东西。他关掉模拟器，起身走到窗边，看着楼下孩子们玩闹的身影。

第二天，学校公示栏里贴出了职称评审结果，老王的名字赫然在列，职称评定为高级。他看到旁边的老李，教了三十年书，一辈子兢兢业业，却依旧停留在中级职称。老李叹了口气，拍了拍老王的肩膀，说：“恭喜你啊，老王，还是你懂规矩。”

老王什么也没说，只是默默地转身，走进了自己的办公室，桌上的模拟器依旧开着，界面上，那行刺眼的大字依旧清晰可见：“为了提高评审效率，减少人为干扰，我们推出了这款完全公正客观的系统。”他拿起水杯，猛灌了一口，水杯里却空空如也。

他看到，屏幕上，那个模拟器自动跳出了一个新窗口。 “恭喜您，获得‘最会使用模拟器’荣誉称号，是否需要将您的荣誉分享到朋友圈？”